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内容摘要:中国六年来近五百所大学更名 被指被政绩左右大香蕉新闻大发时时彩大发快三东莞时间网高考结束,志愿填报成为家长越来越关注的问题。江苏南京市民张丹妮称女儿想学纺织,原本计划报考南通纺织职业技术学院,但在江苏高校名单中却找不到这所学校。记者日前在调查中发现,近年来,大学“更名之风”愈演愈...
中国六年来近五百所大学更名 被指被政绩阁下大香蕉新闻大发不时彩大发快三东莞时间网 高考停止,自愿填报成为家长越来越关注的问题。江苏南京市民张丹妮称女儿想学纺织,本来计划报考南通纺织职业技巧学院,但在江苏高校名单中却找不到这所黉舍。记者日前在查询拜访中发明,近年来,大学“更名之风”愈演愈烈,不少黉舍打出“提升教授教化质量”等旗号。但事实上,很多黉舍更名只是“换汤不换药”的“面子工程”,不仅让考生和家长填报自愿时无所适从,其追求“嵬峨上”和急功近利的思维也晦气于大学精神凝聚。高校更名成为跟风乱象“‘南通科技职业学院’和‘南京科技职业学院’是一个黉舍吗?有什么特色专业?”山西一位考生家长找到记者,说校名让他摸不着头脑。原来,这两所黉舍分别由南通农业职业技巧学院与南京化工职业技巧学院更名而来,本来两所优势专业风马牛不相及的黉舍,更名后仅一字之差,给考生及家长带来困惑。记者就此致电江苏省教导厅成长计划处,对方心不在焉:“黉舍都邑在新校名后附上原校名啊!”记者打开这两所黉舍的官网,果不其然,大号字体的新校名后,都有个括号,赫然标注着原校名。南通科技职业学院一位姓陈的工作人员告诉记者,去年黉舍订口单招提前录取批次投放200个名额还招不满,更名后今年投放1000个名额仍供不应求,他强调更名只是招生人数上涨的原因之一,黉舍内涵成长才最关键。当记者再次追问那为何要更名时,他说:“高职院校把‘农业’等校名改为涵盖范围更广的‘科技’‘理工’是大趋势,其他省这种情况也很普遍。”近6年来,我国共有472所大学更名,占高校总数的23%。高校林立的江苏近两年也有16所高校更名或升格,今年江苏又有多所高校为更名“捋臂将拳”,经教导部审核后砍掉一部分,但仍有5所黉舍准备更名。高校更名不外乎三种情况:一是名号从县市地名到“江苏”“华东”“中国”,地方院校不再“偏居一隅”。二是从黉舍到学院再到大学,高校层次赓续进级。三是用“科技”“理工”等热门词取代“农业”“纺织”等,“综合性”越来越强。更名潮背后的“追名逐利”那么,高校几回再三更名的背后,究竟有如何的利益诉求?东南大学高等教导专家仲伟俊认为,高校更名已经成为一种社会现象,主要有两个层面原因:一是社会上普遍认为大学比学院强,学院比黉舍强,这造成高校逐渐形成“重面子轻里子”的氛围;二是更名不仅能给高校在吸引生源等方面带来利益,还能让部分弱势高校订外交流更有“底气”。南京晓庄学院教授袁宗金认为,“更名热”背后是大学行政化在作祟。“黉舍更名升格后,引导的官位和待遇也会随之上升,例如处级升副厅级,副厅级转正厅级,这种官僚主义无疑与大学精神背道而驰。”一位教导行政部门不愿泄漏姓名的引导说,校名更改之后校牌、公章、标牌等都要更改,造成大量人力财力浪费,也为觊觎教导经费者供给了可乘之机。记者在采访中发明,江苏不少高校与当地政府将更名升格作为炫耀的本钱。谈及去年南通两所高校被冠以“江苏”二字,该市教导局局长郭毅浩曾在公开报道中表示,更名升格标志其学科群扶植处于全省一流水平。江苏省教导厅一位主管处长则异常肯定地称,江苏所有更名或升格的高校在内涵扶植、人才培养等方面均达预期成长目标。由此可见,高校更名的背后有地方政府的支持与驱动。“归根到底,是政绩工程在作怪。”袁宗金说,各地级市都愿望当地大学级别越高越好,名字越响亮越好,因为高校一旦成为地方品牌,不仅有助于引进、留住人才,更能为主政者的政绩考量添上浓墨重彩的一笔。高等教导应有形,更应有神记者梳理发明,2013年5月至2015年4月,全国215所高校获教导部赞成更名,占到具有高着儿资格高校总数的近10%。个中升格更名的占80多所,其他大部分是嫌弃原来的校名太小太窄,追求“嵬峨上”而更名。对此,南京师范大学教导科学学院教授胡建华认为,更名升格的多是历史不悠久的高职院校,因为人才培养规模质量的提升、师资部队的成长等身分,达到标准的院校更名升格能够拓展成长空间,是相符教导成长规律的。但在仲伟俊看来,经济社会成长需要大量技能型人才,高职院校假如争相更名进级,会导致人才培养结构的失衡。“不仅会丧失历史积淀的办学经验,而且也会使人才培养定位与模式模糊不清,培养出来的卒业生既达不到本科院校的水准,技巧技能也不如高职院校的学生。”仲伟俊建议,高校的层次类型不能盲目攀高,而要形成梯度,重视内涵,对接需求。“高校办学质量与校名和级别没有必定关系。高校转型关键不是‘挂牌’,也不是‘更名升格’,而是办学思惟、人才培养模式的改变。”在袁宗金看来,麻省理工学院等高校有着“学院”名号,却是培养诺贝尔奖得主最多的世界名校。袁宗金建议,"大众,"要破除“以名取校”的思维定式,不简单以名字判断黉舍水平,同时高等教导应淡化高校等级化治理,重视各类层次各类类型的黉舍,让高校有形更有神。(记者 郑晋鸣 本报通讯员 许琳)

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